雲南騰衝縣“盜版《新華字典》事件”還沒淡出公眾視線，江門、海南等地竟又發生違反教育部規定頂風調整中小學教材的事件。此類無視學生根本利益的行為令人驚詫，而事件背後的肆意妄為尤須引起足夠警醒。
《新華字典》和中小學教材等學生用書常常被人打主意，其利益糾葛令人生厭。一本正版《新華字典》需近20元，而盜版卻只有正版一半的價錢。教育部5月剛剛通知，要求“為保證中小學正常教學秩序，2013年秋季學期各地仍沿用2012年使用的教材版本”。江門卻強制要求當地180多所學校放棄正在使用的英語教材，去選用只有當地10多所學校在用的另一種英語教材；海南調整的教材版本涉及13個學科，其中義務教育調整11個學科，佔教育部規定的義務教育18個學科的60％。如此無視教育部要求頂風而行，必有蹊蹺。
人們一直不明白，作為當地學生用書的主管部門的相關決策者，為何會在此類事件中如此“獨斷專行”。購買盜版字典的拍板者竟會無視盜版字典錯誤百齣誤人子弟，卻把每本盜版字典的區區幾塊錢回扣看得如此重要。而江門、海南等地違規要求下級部門在自己新劃定的範圍內選教材，恐有上不了桌面的“利益”二字作祟。
其實，違規調整者並非不知道教育部的要求。海南此次調整教材用書涉及面如此之大，仍要在通知開頭假意聲稱“除個別學科有所調整外，絕大部分學科仍沿用2012年使用的版本”，無外乎是為掩人耳目。
教材用書不是不能調整，也不是不需要調整，而是要以學生利益為重，同時要遵循科學嚴格的程式。正是有了調整，中小學教材用書才改變了很多地方多年前獨此一家、別無分店的局面；正是有了改革，這才激活了教材用書編寫主體的積極性，通過競爭提升了中小學教材的總體水準。教育部這種對教材用書通過審核就允許其面世，鼓勵教材用書編寫主體積極競爭的改革值得推崇，也理應得到遵循和執行。而濫用手中權力，無視教材用書調整的科學程式，不僅會帶來學生調整教材後難以適應、教師需要重新積累教學經驗等巨大風險和損失，同時也會影響教材用書市場的公平競爭和良性發展。
江門、海南等地的違規行為理應及時叫停。至於違規鬧劇是否存在權力尋租，也應及時查清還社會一個明白。而強化社會監督，增強資訊公開，對違法違規者加強懲處，才能強化社會警示，避免類似無視學生根本利益的現象重演。（李代祥）
