我們的“教養”從何而來

時間:2013-06-14 13:34   來源:人民日報

  一個現代公民,首先要培養一種心智健全的完整人格;一個“禮儀之邦”,尤其應該懂得“教養”之於現代中國的意義 

  這幾天,兩則與考生有關、與高考“無關”的新聞,激起人們心底的波瀾: 

  一是高考前20分鐘,在四川宜賓一中考點,一女生因痛經在考場內昏迷,同一考場的黃子恒發現後,立即抱起這名同學往校外跑,找到警察將女生送醫。 

  一是江蘇宿遷高三女孩陳瑾,在目睹媽媽闖紅燈並對交警出言過激後,給交警寫了一封致歉信。高考結束後,當地交警特意登門看望了這位女孩。 

  “中國好考生”、“提前的滿分作文”、“向致歉女孩致敬”……在今天,這樣的故事之所以感人,不僅因為它隱含著“小孩可以成為大人老師”的邏輯,還在於新聞的主角是爭分奪秒、心無旁騖的高考生。 

  在人的一生中,改變命運的高考也許只有一次。倘若沿著“有用沒用”的功利思路,秉持“成大事者不拘小節”的成功哲學,兩位考生的選擇,也許顯得“涉世未深”。但恰恰是關鍵時刻的這些舉動,帶給人們意料之外的感動,同時告訴我們,成才之外,還有成人;成功之外,還有教養。 

  太多時候,我們過於癡迷“成功”了。如今市面上,有關成功學的書籍可謂汗牛充棟,然而對於成功的定義,卻往往千篇一律,不是財氣襲人,便是高人一等。反過來,在贏者通吃的邏輯下,成功又仿佛可以為一切價值正名:電影裏,創業成功了,一切不合理的情節,頓時順理成章;生活中,成名成家了,許多修養缺陷變得無足輕重,甚至還閃耀起了“個性”、“品位”的光芒。 

  然而,事實果真如此麼? 

  幾年前,一位市長在大學演講中曾説,“不少中國人受到過教育,但沒有教養……有教養比拿到文憑更重要”。話雖刺耳,卻非無中生有:我們有多少人,一定要有人干涉才會自覺排隊;有多少人,在公交地鐵上撞了別人連句“對不起”都不會説;有多少人,闖了紅燈還振振有詞“要你管我”……更重要的是,有多少人意識到了隱含在這些“小事”中的意義和價值? 

  今天,物質生活日漸豐裕的中國人,正面臨“有了錢又怎樣”這樣一個問題。比如,當我們擁有了智慧手機以後,是否能優雅地使用它,而不用它偷拍亂拍、驚擾他人?當我們以車代步後,是否會文明地駕駛它,而非無視規則、橫衝直撞?當我們出國旅遊時,是否會注意形象,而不是隨心所欲、大聲喧嘩?這些問題看似簡單,卻反映著一個人的文明素養,也檢驗著一個國家的內在品質。 

  在這個意義上,做一個有教養的中國人,比做一個有錢的中國人更為重要。有了教養,學生即便不能成為國之棟樑,至少也能心地善良;有了教養,無論成功與否,國民都會有“謙虛而不自卑,自信而不傲慢”的氣度;有了教養,國家自能保持一分優雅從容,成為一個被人歡迎、受人尊敬的大國。 

  中國人向來不乏學習的能力。每年高考後,都會涌現一股“狀元熱”。許多學校和機構都邀請“高考狀元”分享學習心得、成才經驗。其實,不管成績如何,黃子恒、陳瑾這兩位考生同樣值得邀請,講講什麼是勇敢、什麼是尊重、什麼是一個人的基本素養。或許,聽課的還應該包括許多大人和成功人士。一個現代公民,首先要培養一種心智健全的完整人格;一個“禮儀之邦”,尤其應該懂得“教養”之於現代中國的意義。(范正偉)

編輯:張禦舲

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