公辦學校招生有門檻也絕非什麼新鮮事物，自打公辦學校誕生之日起，人家就只是面向戶籍人口服務，甚至因為僧多粥少，就連戶籍人口都未必能見者有份。對於非戶籍人口而言，公辦學校的門向來都是關閉的，甚至連一道門縫也從未留下。
相形之下，此番允許非戶籍人口子女積分入學，儘管條件依然相當苛刻，但相比此前的無條件拒絕，恐怕並不能説有條件的準入來得更加苛刻和不公。尤其是對本身就在學區內居住的外來人口，子女能優先享有和戶籍人口同等入學資格，至少對於這部分外來人口而言，這的確是個相對更為“公平的機會”。既然在資源有限的前提下，總是要制定一些排隊規則，外來人員子女按照一定的規則和優先次序入學，也未嘗不是個次優的選項。
可見，對於公辦學校向非戶籍人員子女有限開放，其實不必過於苛求，假如不能一蹴而就，也不妨漸次推進。當然，門縫究竟該怎麼開，的確不能毫無講究，否則的話，明明是出於好心去嘗試打開一條門縫，卻反而因為門縫開得不合適，而遭來誤解與質疑，也就難免事與願違。具體到8000公辦學位惠及人才，人才究竟以何為判斷標準，的確本就相對敏感，孩子入學非要父母有才，被指“拼爹”，的確難逃嫌疑。那麼，除了“拼爹”，是否有更公平，更容易讓公眾接受的入學辦法？入學規則的制定，又是否可以事先有廣泛的民意參與和討論？
一言以蔽之，公辦學校如何向非戶籍子女敞開“門縫”，看來還需更多講究一下技術含量。
