今年十月，一項針對國人的漢語水準考試，將在上海、內蒙古、雲南、江蘇等地試點，昨日，教育部召開新聞通氣會。（7月27日新京報）
真是可喜可賀！過去只有英語四六級考試，相關行業普通話的必要測試，如今漢語水準也開始試點六級考試了，“外語熱、母語冷”現象將會改變了，母語終於跟英語平起平坐、可以揚眉吐氣了！
舉辦多年的英語四六級考試，到底讓英語水準得到多大提升，筆者不敢妄加評判，只是從幼兒園便一直作為最主要科目，不斷地學習、考試的漢語，如今走上社會後還得接受什麼漢語能力測試，就讓人糊塗了，在校語文成績不認可？
培訓、考試五花八門是中國的一大特色，也備受國人詬病。英語考，還有司法考、會計考、普通話考、公務員考，等等，如今，龐大的考試“族群”裏又增添了“漢語能力測試”新成員，真不知道叫人該歡欣鼓舞還是愁眉苦臉呢？
從一些考試業已形成的産業鏈不難看出，有關部門重視的未必是國人漢語能力，真正感興趣的不可是培訓收費而已，許是實在找不出什麼考試名目了，才想出考母語這招兒，將來如果找不到其他門道，會不會再搞“數學能力測試”？
有關方面真從重視母語的角度去考慮，何不從各個方面加大投入，加強中小學和大學階段的語文教學，提升“漢語能力”，提高母語地位？不難想像，如此浩大工程將會産生何等可觀的經濟效益，因而，真正該恭喜的是教育部，為自己找到新的創收門道。
“漢語能力測試”的試點和推開，無疑有人歡喜有人愁，有關方面培訓收費賺得盆滿缽滿的同時，勢必給國民平添一種新的經濟負擔，人為地設置了一道就業門檻。而自小將近20年的母語學習，卻不敵一次短期培訓、考試、發證，更讓人情何以堪？
