820萬——2011年全國中職學校指導性計劃招生人數，遭遇“脫離實際”的質疑。對此，教育部職業與成人教育司中等職業學校管理處工作人員認為，計劃根據我國實際情況制定，是合理的。如果要和普通高中規模大體相當，中職學校的招生人數就應該在820萬左右。
“我們太需要有技術的藍領！”採訪中，幾乎每位教育行政部門的工作人員都告訴我，現有的中職生數量，遠遠不能滿足經濟發展對技術工人的需要。中職生和高中生的比例達到1：1，甚至高於1：1，為的就是調整教育結構。
為此，從2005年開始，中職學校大規模擴招。國家每年在給各省（市、區）下發招生計劃的同時，不惜重金，相繼出臺免學費、發放助學金等一系列優惠政策，以吸引生源。
遺憾的是，源自“計劃”的需求，卻在現實中遭遇招生難的尷尬。
以河北省為例，2010年下達的中職招生計劃為45萬人左右。而當年，該省參加中考的考生為70萬人，其中，45萬人選擇升入普通高中，就算剩餘的學生一個不落都上中職學校，也只完成了招生計劃的一半多。更何況，許多沒有讀高中的學生，直接選擇了工作。
另有一項針對西部農村學生的專題調研發現，願意上中職的人僅有22.7%，70%的學生選擇讀高中，即使沒有考上，他們也願意復讀。這項針對41個國家級貧困縣、2216名初中生的調查顯示：上中職是農村初中生最不情願的選擇。（《中國青年報》5月30日）
我的採訪經歷，也對此做了驗證。
在一所縣級職教中心，三個年級只有20多名在校生，面對只給四五個學生上課的教師，校長感嘆：這簡直是對我們老師的一種侮辱。招生計劃的重壓下，一些中職學校虛報人數，整潔漂亮的校園裏，幾乎看不到學生。“招生計劃能管學校，可管不了學生啊。”一位校長對我坦言。還有一些學校，甚至試圖鑽國家政策的空子，虛報人數以套取資金。
近幾年，為了吸引中職生源，錢沒少花，可中職教育並沒有像想像和計劃的那樣繁榮昌盛。我不知道這些現實，制定招生計劃的人有沒有看到，是不知道，還是視而不見？
在論證820萬招生計劃“符合現實”時，教育部的工作人員算了這樣一筆賬：
“如果把820萬乘以2，是1640萬人。”——根據教育部的統計數據，今年全國有1750多萬初中畢業生，按照高中生、中職生1：1的比例，中職招生計劃設置在820萬人是合理的。
可是，這位工作人員在做數學計算時，忽略了高中錄取比例的提升。以河北省為例，2005年，高中錄取率為64.6%，2009年，這一比例已經達到了81.7%。這就意味著，1750多萬初中畢業生中，根本不可能有820萬潛在的中職生生源。雖然各地陸續將非應屆生納入招生範圍，但數量畢竟有限。
坐在辦公室裏，從數字到數字，加減乘除算得再嫺熟，也只能是紙面上的“實際情況”。如此得出的計劃，難逃“官生數字”的窠臼。問題是，究竟哪種“實際情況”才應該是制定計劃的依據，教育行政部門的願望和受教育者的意願，哪一個才是出臺政策的出發點和立足點？（樊江濤）
