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　　9月8日起，教育部前發言人王旭明每天都在微博呼籲“取消小學英語課，增加國學教育，取締社會少兒英語班，解放孩子，救救漢語！”昨晚，王旭明更發表長篇博文《全國娃娃學英語當急剎車》，在網上掀起熱議。

　　贊成　初中也取消英語

　　無妍：豈止應該取消小學英語，還有初中和高中，大學英語看專業而定。深深認同韓寒在《穿著棉襖洗澡》中寫的那句話“今天的學習是為了明天的荒廢”。

　　燕彩雲之歌：早在幾年前，我就發現一個奇怪的現象，去大學圖書館，在自習室裏全部是看外語的，為了參加過級考試！在普通話考試現場，很多即將畢業的大學生普通話根本説不標準，方言很重，特別是理科生！

　　反對　後悔遲了學英語

　　麻瓜：憑什麼取消？最容易學語言的年齡不學外語？我都後悔早生了，我們那時五年級才學英語，真羨慕現在的小孩幼兒園就開始學了。

　　EP_YT：這個民族想脫離世界麼？

　　質疑　為何動輒説廢除

　　speaks：近年每每談及英文教育問題，開出的方子就是廢除英語課。這幫人到底什麼心思？取消英語就能提高漢語？

　　情係：不應取消英語課，而應增加英語課。中國人學英語的主要問題在於缺少應用環境，成了純粹的課堂英語，應該增加應用。

　　調侃　英語補習班笑了

　　Sky_Cheuk：為了救救漢語，也請關閉理科課程，專注學一門語文吧，親！

　　Ferrari：應該取消所有課程，只留下英語課，然後送子女到國外接受高等教育！説實在的，長大後才發現許多學過的課程都沒啥用，唯獨英語終身受用。

　　西恩：義務教育“縮水”了，私立機構的英語補習班笑了……

　　思考　英語比國學吃香

　　RogueWang：學好國學，比學好英語更能掙錢嗎？進入社會，就算沒大學文憑，能説流利的英語，也可找到工作。就算官方把從小學到大學全部英語課都取消了，只要社會有需要，能帶來收益，照樣大把人學！

　　建議　動用升學指揮棒

　　岐山鳳鳴：建議先取消高考英語，把英語必修課變成選修課，再來談取消小學英語，再來談拯救漢語！

　　以忍為力：“取消”不是很可行啦，還不如在升學錄取時，增加語文分數的參考比重。

　　逆水行舟：並不是取不取消的問題，教育方式應改變，小學英語宜以説為主，改“學英語”為“學説英語”。（專題整理 楊平）

　　點評　探討英語課去留 何必扯上“國學”

　　“取消小學英語課，增加國學教育。解放孩子，救救漢語！”這短短數語幾乎涵蓋了反對“英語課”的所有理由。但也恰因為它無所不包，我們反倒很難弄清，其真正的動機和出發點：若王旭明的倡議是為“救救孩子”，那麼“增加國學教育”的提法，不是與其本意自相矛盾嗎？若旨在“救救漢語”，其邏輯鏈條是否成立，也實在可疑。

　　取消小學英語課，與“救救漢語”存在必然聯繫嗎？這裡必須厘清幾點事實。首先，漢語的“退化”成因複雜，比如漢語自身進化緩慢、網路語言的衝擊、電子輸入法的智慧化等等，簡單歸因于英語搶佔了語文課時，未免偏頗；其次，小學階段的英語課，所教授的不過是一種入門級、實用性的、去思想化的“空殼英語”，斷斷談不上對漢語構成威脅。

　　事實上，小學英語是否需要弱化，的確值得辯個明白，但其理由並非是解放孩子、救救漢語一類的宏大説辭，而應該源於嚴謹的教育科學常識。（然玉）