10月7日上午8時38分許，廣州地鐵4號線上一名6旬老人與28歲教師為爭座位互毆。男教師頭部、手臂佈滿血跡，耳朵被咬破一塊，老人鼻部受擊流血，車廂地板上血跡斑斑。兩人被警方教育後釋放。（10月8日《新快報》）
一名青年教師與一位6旬老人為爭搶地鐵座位互毆，並兩敗俱傷，如此血腥場面，嚴重剌傷了公眾的眼球。特別是，這名青年愧為人師，非但不敬老愛老，主動為老人讓座，反而動用武力同老人搶座，雖然其傷得更重，但也不值得人們同情。然而，必須正視的是，這起“搶座互毆”事件並非個案，乘客為爭座，或惡語相向，或大打出手，這種違反公共道德的鬧劇，在各地公交車和地鐵上頻頻上演。
搶座暴力事件頻發，除了城市公共交通資源缺乏之外，也與一些市民讓座的公德意識缺少有關。也就是説，乘客為搶座“流血”，折射讓座善行“失血”。值得注意的是，針對搶座事件頻發，人們更習慣於對不讓座的行為進行道德鞭撻，認為讓座是人的一種道德本能。更有甚者，將自己置身於道德的制高點，對不讓座者非罵即打，濫用道德暴力。比如，前不久，杭州一名小夥因為未給抱小孩的婦女讓座，被與婦女同行的男子連扇5個耳光，鼻血直流。殊不知，用濫施“私刑”的武力手段，非但解決不了不讓座的道德困境，反而會加深人與人之間的冷漠、隔膜、甚至是敵對情緒，而不讓座或將成為一些人防範、報復他人最常見的一種手段。
因此，即便是讓座是人的一種道德本能，也需要正義力量去激勵。若想化解不讓座的道德困境，除了有關部門要制訂相關規定，予以約束和懲戒之外，更需要社會和輿論的積極宣傳與正確引導。一方面，對於社會上存在的搶座之類的弊病，當然要毫不留情地揭露；另一方面，對於讓座等一些平凡的善舉，也應該進行積極地頌揚；以此去傳遞道德和誠信，去激發社會正能量。
更重要的是，重構讓座等道德秩序，必須把品德教育作為文化建設的一項重要任務，納入國民教育的全過程，從孩子抓起，貫穿終身教育的各個階段。教育能培養健全的人格，使人發現自身是什麼人和發現做人的義務。的確，“教人”比“教書”更重要，良好的社會風氣需要大家來共同營造。再者，讓座雖然需要受讓者用“感恩”來良性互動，但並不需要物質和金錢回報。其實，對讓座者説一聲發自內心的“謝謝”，或者投以讚許和鼓勵的目光，報一個發自內心的微笑，就是對讓座行為的一種激勵和感恩。
