新起點上 風帆高揚——海峽兩岸（寧夏）職業教育發展對接會側記

　　來自海峽兩岸的腳步，正在開啟新的希望。

　　務實推進對臺經貿合作（“5+2”産業發展對接會）是今年寧夏回族自治區黨委確定的對臺重點任務。6月14日至16日，“5+2”産業發展對接會中的第一場——由自治區臺辦、自治區教育廳、寧夏中華職業教育社和寧夏職業技術學院聯合舉辦的“海峽兩岸（寧夏）職業教育發展對接會”在銀川召開。來自臺灣、天津、浙江、湖南等地100余位職業教育專家學者共聚一堂，圍繞“職業教育創新與區域競爭力”這一主題，就在産業轉型升級的背景下，職業教育如何改革創新，為推進産業轉型升級提供有力的人才支撐等問題進行交流和探討。

　　論壇上的真知灼見、討論時的熱烈氣氛以及在寧夏職業技能實訓中心裏的歡聲笑語……短短3天時間，寧臺職業教育之間的交流合作再次站在新的起點，準備揚帆遠航！

　　開啟思想盛宴，搭建全新平臺

　　職業教育的走向是什麼？職業教育該如何創新發展？

　　在對接會上以“職業教育創新與區域競爭力”為主題的研討中，寧夏工商職業技術學院黨委書記徐彥平、天津市教委副主任呂景泉、臺灣龍華科技大學校長葛自祥等專家作了主題發言。

　　“很有啟發，一些觀點令人耳目一新！”寧夏一位參會教授感嘆。

　　寧夏曆來高度重視職業教育的發展，尤其是近兩年，先後建成了我國西部地區最大的職業教育園區，建立起一批職業教育公共實訓中心，基本建成了職業教育骨幹辦學體系，解決了寧夏職業教育辦學條件的問題。其中，佔地8.8公頃的職業教育園區，入駐院校14所，在校生達到6.8萬人。全區10所高職學院有3所建成國家級骨幹示範性高職學院、20所公辦全日制中等職業學校有13所進入國家級中等職業教育改革發展示範學校行列，入選比例位居全國前列。相繼與天津、江蘇、山東、福建等發達地區和200多所職業院校建立東西部職業教育聯合招生合作辦學機制，2006年至2015年寧夏到東部職業學校學習、實習和就業的學生總數超過9萬人，其中近6萬名學生成功在當地就業，東西部聯合招生合作辦學經驗被教育部總結為“寧夏模式”向全國推廣。

　　但隨著職教硬環境的改善，如何進一步提升寧夏職業教育品質和內涵，成為一項重要的課題。臺灣職業教育水準在全球名列前茅，擁有優秀的人才培養理念和充足的師資力量，在為産業服務方面也積累了豐富的經驗。借鑒臺灣職業教育經驗，推動臺灣職業教育與大陸西部地區的合作，有利於兩岸職業教育資源優勢互補，合作共贏；有利於同行間彼此了解，厚植友誼，互鑒共進。

　　“寧臺在職業教育之間的交流不斷，僅去年，寧夏職業技術學院就有50多名教師赴臺學習。此次對接會，則進一步推動了寧夏職業教育的對外交流，特別是與臺灣地區職業教育專家就辦學理念、方向、模式方面的交流，很有成就！”寧夏職業技術學院黨委書記房全忠説。

　　中華職業教育社副總幹事楊農則表示，臺灣有豐富的職業教育資源與優勢，臺灣同行有豐富的教育經驗，兩岸同胞應團結奮鬥，加強交流，使寧臺兩地的職業教育共同發展，造福兩岸青年人。

　　深度交流與對話，結下寧夏情緣

　　美麗的“銀川藍”讓與會嘉賓們讚不絕口；職業教育公共實訓中心裏的見聞，更讓大家對寧夏有了新的認識。

　　在寧夏職業技術學院公共實訓中心裏，3D列印技術打出的小手讓教授們愛不釋手；食用菌生産實訓中心裏，靈芝、猴頭菇生機勃勃，專家們紛紛拍照留影。

　　看到2014級學生馬玉波正熟練地為養料封口，一位臺灣客人問道：“覺得學農業苦不苦？”

　　“有點苦，但是挺有意思，也很有成就感。”馬玉波的回答讓大家笑了起來。

　　現代物流公共實訓中心、現代建築公共實訓中心、清真烹飪公共實訓中心……一個又一個中心走過去，寧夏的職業教育模式讓大家印象深刻。

　　浙江工業大學的陳衍教授是寧夏人，對於故鄉，他感情很深；對於寧夏的職業教育，他也專門進行了研究：“從全國來講，我們寧夏職業教育並不落後，在有些方面還走在前列。學校的品質建設是一個長線建設的過程，不是一日之功。這些年，寧夏職業教育硬體有了很大提升，相信今後學校的綜合實力也會不斷增強。”

　　湖南農業大學的夏金星教授與寧夏也有很深淵源：在自治區職教公共實訓中心還在籌備階段時，他作為專家就參與了進來。“寧夏在職業教育方面的想法和思路很先進，投入很大。職業教育公共實訓中心的建立，提高了資源的使用效率。”夏金星告訴記者。

　　“寧夏職業教育公共實訓中心機械設備充實，教學環境優質。臺灣就沒有這麼大的空間來為學生提供實訓。”亞太創意技術學院吳文濱博士告訴記者。他認為，在寧夏，老師實際指導、學生實際去做，展現了職業教育的精髓。亞太創意技術學院在陶瓷、茶葉、文化創業等方面很有特點，可以借此平臺，今後與寧夏有進一步的交流對接。

　　卓有成效的合作，開啟發展“加速度”

　　當前，寧夏經濟發展進入高速期，特別是隨著“一帶一路”戰略的深入實施，為寧夏加快産業轉型升級帶來了重大機遇。

　　為産業轉型升級提供人才支撐，就迫切要求大力發展現代職業教育，在專業建設、課程設置、師資隊伍、教學方式等方面，主動對接産業轉型升級對人才培養模式和人才數量、人才品質的新要求，實現職業教育改革發展與産業轉型升級需求的“無縫對接”。

　　開放辦學，才能聚各方智慧，辦更好的職業教育。而此次對接會，則讓寧臺職業教育的合作，再邁進一步！

　　寧夏工商職業技術學院與臺灣大仁科技大學，寧夏能源學院與臺灣首府大學等等，對接會期間，兩地院校共簽署了9個合作協議。這9個協議不僅是框架協議，還有實實在在的措施：互派教師、學生交流學習，共建專業等等，標誌著寧夏職業教育方面對外進入實質性的合作。

　　“臺灣職業教育中一些專業水準高出一籌，如果能把教師學生送出去開闊眼界，最終將臺灣好的理念好的方法引進來，對於寧夏職業教育的發展意義重大。”房全忠表示。

　　臺灣成功大學湯堯也期待著與寧夏各學校的進一步合作：“參觀寧夏的職業學校、實訓中心後，發現兩岸的職業教育有共通性、互補性，寧夏職業教育已步入了現代化。教育的核心在學生，如果臺灣與寧夏能夠進行合作，就是在為兩岸學生謀福祉。”（記者 週一青）