臺籍教授李寒凈上饒義教十年 以赤誠之心成就孩子們更好明天

李教授授課中（圖片來源：上饒余幹縣委辦）

　　台灣網7月25日訊　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”在江西上饒余幹縣新時代小學有這樣一位臺灣教師，他默默紮根基層小學，致力於公益教育，十年如一日，不辭辛苦，用心用情用力守護學生健康成長。他，就是臺灣靜宜大學心理學教授李寒凈。

　　為愛義教 情暖校園

　　若你來到新時代小學，問學生最喜歡聽誰的課，學生肯定會毫不猶豫地説：“我們最喜歡聽臺灣李教授的課。”課堂上，他和藹可親，幽默風趣，學習氛圍輕鬆愉快；課堂外，他是學生們的“百科全書”，有什麼不懂的去問他，他都會一一耐心解答。

　　李教授2012年退休後，跟隨妻子來到妻子的故鄉——余幹縣義教。在義教過程中，李教授發現有的孩子存在一些心理問題，他思忖再三後，主動與學校表達了免費開設心理課程的想法，得到了校領導的全力支援，很快設立了全縣第一個專門的心理課程。

　　回想起第一次上課時，李教授記憶猶新，“我教了幾十年的書，並且專業從事心理學研究多年，但當真正要面對這群小孩的時候，還是有些緊張，會擔心自己普通話講得不標準、講授的內容學生不感興趣、學生聽不懂等等”。為了講好每堂課，李教授選擇了住校，讓自己有更多時間與學生相處，“只有融入學生，才能真正了解他們的想法，更好地用學生們樂於接受的方式和語言，去幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”。李教授熱情洋溢、生動活潑的教學風格，很快贏得了學生們的喜歡。每週的心理課成為校園裏最熱門的課程，班級之間還掀起了“搶課”熱潮。

　　學生心理健康問題不能僅靠課堂，還需要更多的“一對一”心理輔導和排解。為此，李教授向學校爭取了一間辦公室，建立學生心理諮詢室，對前來諮詢的學生個人事項嚴格保密，打消了學生的顧慮和擔心，這裡也成為了學生們敢於傾訴心聲的“樹洞”，讓孩子們的心事放心“説”出來。

　　十年來，李教授幫助30多名學生走出了心理困境。他講述，記憶深刻的是一名因學校霸淩轉學到此的小女孩，因父母離異和學校環境的變化讓這名學生有了輕生的念頭。在了解到學生情況後，李教授立即找到她，悉心開導，排解煩惱，讓她重新找回學習和生活的信心。現在這個小女孩陽光開朗，活潑善談，成績在全校名列前茅。

　　“小孩未來的路很長，只有眼裏充滿陽光，內心充滿希望，才能活得有力量、有自信、有熱情、有樂趣，而我要做的就是在他們迷茫時，幫助他們撥開雲霧、看見陽光、茁壯成長”，李教授堅定地説道。

　　立德樹人 桃李天下

　　走進校園，首先映入眼簾的就是高挂在教學大樓上的“忠信孝悌禮義廉恥”八個大字。這是李教授到學校不久後，建議學校製作的。

　　學業成績不是評價學生的唯一標準，品行才是立身之本。自小接受中華優秀傳統文化熏陶的李教授，十分注重傳統文化的傳承和教育，在課堂上經常用生動幽默的傳統文化小故事講好崇德向善的大道理，引導學生扣好人生起步的“第一粒扣子”。“每個學生能取得的成就或許不同，但崇德向善應該是每個人的基本準則和精神追求，也決定了他們未來到底能走多遠。讓每個孩子都能明辨是非、分辨善惡，是我們為人師者的責任”，李教授如是説。

　　教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。這十年來，聽過他課的學生很多，受他影響的學生也很多。有一位已經畢業的學生，在今年4月特意回學校找到李教授，表示自從聽了他的課後，對中華優秀傳統文化充滿了興趣，今後也要做傳統文化的傳播者和弘揚者。

　　落實立德樹人任務，促進學生德智體美勞全面發展，是推動義務教育優質均衡的題中之義。針對住宿學生校園文化生活較少、體育課程設置單一等問題，李教授多方奔走，積極協調校方改建操場、新建羽毛球場、組建學生足球隊，既當教練員，又當運動員，帶動學生參加體育鍛鍊，現在的操場已然成為校園裏最火熱的地方。體育活動的豐富不僅提高了學生身體素質，也讓整個校園充滿生機和活力。

　　躬身力行 以身垂范

　　“經師易求，人師難得。”師者，重言更重行。老師的一言一行，都可能成為學生模倣的對象，必須謹言慎行，嘉言懿行。無論是生活還是工作，李教授都高標準要求自己，為人低調謙遜，處事成熟穩重，正身清心，言行合一，用自己的實際行動詮釋為人師表的責任和擔當。

　　百善孝為先，孝為人之本。“老人就是我們的寶，逝後‘厚葬’不如生前‘厚養’，我們應該把更多精力和時間花在陪伴老人上。”李教授是這樣説的，更是這樣做的。一次下雨，90歲高齡的岳母摔倒在地，李教授硬是用70歲的瘦弱身體抱起緊急送醫，由於送醫及時才沒發生更大危險。岳母出院後的一段時間裏，李教授寸步不離地在家照顧，傳為鄰里佳話。

　　和藹可親、平易近人，是全校師生對李教授的一致評價。李教授把每個學生、每個老師都當做自己的孩子，每天都保持著滿格的精神狀態和工作幹勁，熱情洋溢地笑對每個人。無論何時何地，無論老師還是學生，只要有煩心事，李教授都會耐心開導，不知疲倦地幫助每個人打開癥結、排解壓力，將“暖流”送進每個人的心中。

　　三尺講臺，四方流蘇，一份冰心育“梅花”千朵。李教授表示：“這十年是我教育事業的繼續，不曾因為放棄休息而感覺疲倦，反而在校園的朗朗書聲、孩子們的歡聲笑語中收穫了更多快樂。只要身體允許，我會堅持以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業，為孩子們更美好的明天努力！”（台灣網、上饒余幹縣委辦聯合報道）