青春華章｜聚合“網動能”，讓思政課更有溫度

　　世界因網際網路而更多彩，生活因網際網路而更豐富。從“3G突破”到“4G同步”再到“5G引領”，我國已經建成全球規模最大、技術領先的光纖寬頻和行動通訊網路。伴隨著基礎設施不斷完善，“網際網路+”也越來越成為推動各行各業創新發展的重要力量。聚合“網動能”， 實現思想政治工作傳統優勢同資訊技術高度融合，可以推動思政小課堂同社會大課堂、網路雲課堂緊密結合，開闢網路育人新路徑。

　　以網際網路豐富思政教學資源。思政教學離不開資源和載體，諸如革命遺跡、歷史文物等就承載著歷史記憶，堪為開展思想政治教育的鮮活素材、生動課堂。借助網際網路，這些革命遺跡和歷史文物可以走上“雲端”，成為開展思想政治教育的資源和案例。這也啟示著我們，可以從實際情況出發，以大數據、區塊鏈、人工智慧、雲計算等數字技術為根基，實現對思政課資源的智慧整合，加快構建“線上”與“線下”相融合、虛擬與現實相結合、校內與校外相聯通的思想政治教育“大課堂”。

　　以網際網路拓展思政教學方式。如何上好思政課？必須清楚，思政課是在學生的心靈裏面搞建設、為學生的信仰築堤壩的課程。上好思政課需要不斷推進內容、形式、方法的創新。運用大數據、人工智慧等先進技術，就能夠對學生的學習行為、興趣偏好等進行精準分析，進而為每個學生提供個性化的學習方案。積極探索案例式、探究式、體驗式、互動式、分眾式等教學新形式，運用小組研學、情景展示、課題研討、課堂辯論等教學新方法，思政教學將有事半功倍之效。

　　以網際網路提高思政教學效果。思政課的本質是講道理，關鍵在於把道理講通講透。借助網際網路這個載體，就能夠增強思想政治課程的思想性、理論性和親和力、針對性。比如，教師可以通過網路平臺發佈課程資料、組織線上討論、進行遠端輔導，在交流互動中以透徹的學理分析回應學生、以徹底的思想理論説服學生。也可以通過虛擬現實、增強現實等技術，打造沉浸式、體驗式的學習環境，讓學生在模擬場景中感受到歷史的厚重、文化的魅力，從而激發他們的學習興趣和愛國熱情。

　　近年來，通過引入網際網路技術，各地探索打造線上線下相結合的混合式教學平臺，也正在使得思政課教學變得更加生動、直觀、接地氣。應用好社會大課堂這一載體，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，積極拓展思政課建設格局，讓思政課成為一門有溫度的課。聚合“網動能”，思政課將更加有溫度，更具時代感和吸引力。(甄宏)