給青少年文藝送上一朵小紅花

　　作者：康相坤（內蒙古民族大學文學與新聞傳播學院副教授）

　　日前，“送你一朵小梅花”——中國戲劇小梅花專場演出成功舉辦。小演員們在臺上唱念做打，各顯神通，充分展現中國青少年朝氣蓬勃、積極向上、陽光自信的精神風貌，贏得臺下觀眾陣陣掌聲，也讓我們對中國文藝的未來充滿信心。

　　少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。少年智則國智，少年強則國強。未來總是由今天的少年兒童開創的，文藝事業的明天也註定要由今天的少年兒童譜寫。

　　青少年文藝活動的開展對推動文化藝術事業發展和提升青少年綜合素質有著重要的作用和意義。一方面，青少年的健康成長、全面發展離不開文藝作品的陪伴。豐富多彩的青少年文藝活動將充滿時代氣息、體現童真童趣、催人向上向善的優秀文藝作品送到孩子們身邊，能夠啟迪心智、陶冶情操，在他們人生的“拔節孕穗期”，供給美育養料，引導他們形成正確的價值追求，係好第一粒扣子。另一方面，青少年是文藝事業的未來，文藝活動聚焦少年兒童不僅能為他們提供展現自我、綻放青春的舞臺，更能為他們架設通向藝術世界的橋梁，挖掘藝術興趣與天賦，開啟屬於自己的藝術之門，不斷為中國文藝事業的發展注入新鮮血液。

　　近一段時間，各類青少年文藝活動可謂精彩紛呈。

　　日前，第26屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”佩花晚會舉辦。涵蓋錫劇、京劇、越劇、昆劇、川劇、蒲劇、粵劇、西秦戲、莆仙戲、柳子戲等14個劇種的精彩節目集中呈現，一批“小梅花”在舞臺上盡情綻放。同一時段舉辦的“送你一朵小梅花”——中國戲劇小梅花專場演出，從近五年“中國少兒戲曲小梅花薈萃”活動中，遴選出能夠反映戲劇行業風貌和戲曲後備實力的作品，兼顧專業與業餘演員的融合、傳承與創新的契合，精心編排出一台少兒戲劇盛宴。黃梅戲《徽州女人》、錫劇《唱支山歌給黨聽》、越劇《劉胡蘭剪辮子》、蒲劇《華子良火種》、豫劇《鍘刀下的紅梅》選段、川劇《戰友情》等接連上演，“小梅花”們將“信仰的力量”“傳承的光芒”“美好的嚮往”“延安的迴響”演繹得有模有樣，文戲出眾、武戲精彩，令人稱道。

　　而在近期舉辦的第十屆全國少兒曲藝展演現場，曲藝小演員們為觀眾獻上了涵蓋15個曲種的20余個精彩節目。展演中，既有觀眾熟悉的相聲、小品、快板，也有極具地域特色的蘇州評彈、粵曲、數來寶、蘇州琴等。展演節目緊扣時代主題，構思新穎獨特，既有代表優秀傳統文化的經典作品，也有反映少年兒童校園生活、真實心聲的原創作品，用充滿童心童趣的形式弘揚真善美、傳播正能量。

　　此外，各地舉辦少兒藝術節、青少年文化藝術大賽等，通過各種文藝形式集中展現少年兒童的文藝風采，引導他們關注現實生活，走近人民群眾，用文藝方式逐夢未來。

　　這些豐富多彩的青少年文藝活動，展現了“雙減”政策實施以來，少年兒童德智體美全面發展的生動局面，呈現了我國文藝事業百花齊放、生機勃勃的繁榮景象。青少年文藝活動既是重要的藝術普及與美育，更是文藝事業的“播種”“育苗”和“奠基”。因此，如何充分發揮青少年文藝活動以文化人、以文育人、以文立心、以文鑄魂的作用，為我國文藝事業發掘和培養更多接班人，仍是重要課題。筆者認為仍需做好以下兩點。

　　一是處理好傳承與創新的關係。

　　“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在説話，請你現在就開花。”作為一部家喻戶曉的經典兒童劇，《馬蘭花》中那些令人難忘的臺詞讓幾代中國人終生難忘，在每個小觀眾心中種下勤勞和善良的種子。這便是經典的力量，它的思想性與藝術品質使它傳唱不衰。這也啟示我們，在舉辦各類青少年文藝活動時，要主動傳承經典。經典作品集中體現時代精神，體現跨文化、跨時代的普遍價值，體現藝術創造的完美與典型，因而彪炳史冊，成為傳世之作。越是在資訊爆炸的當下，越要重視經典作品的美育作用，越要引導廣大青少年確立健康向上的審美取向。一部經典文藝作品既具有觀賞性、藝術性，又具有教育性，無論是青少年觀眾還是青少年演員，好的作品總能引導他們進行一次“心靈上的長征”。

　　創新是文藝的生命。青少年文藝的發展既要守正更要創新，要用跟上時代的精品力作開拓文藝新境界。隨著時代發展，文藝表現形式越來越多樣，新技術、新手段層出不窮，孩子們天性活潑、想像力豐富，天生對新事物充滿好奇，各種技術元素的運用有助於培養孩子們的創造力。但是，我們必須要明白一個道理，一切創作技巧和手段都是為內容服務的。新時代呼喚新經典，我們需要專注于內容創作和內容創新，用新的精品力作感染孩子們、打動孩子們，用高品質文化精品充盈青少年的精神世界。

　　二是在校園與舞臺之間架起一座橋梁。

　　第26屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”佩花晚會等青少年文藝活動的成功舉辦，一定程度上反映了戲曲進校園的顯著成果。以此為例，參賽選手主要是中小學生，而他們的指導老師基本都是專業演員，很多老師還是“梅花獎”獲得者。近年來，隨著戲曲進校園等活動的開展，廣大文藝工作者積極走進校園傳道授業，逐漸打通了文藝院校、文藝院團與校園的聯繫。當越來越多的孩子們在專業老師的指導下，展現出興趣與天賦時，相關各方也努力在校園與舞臺之間架起一座橋梁。很多文藝類型尤其是表演藝術，都需要舞臺實踐，這種實踐既是錘鍊，也是檢驗。因此，在推動文藝進校園的同時，也要通過各類文藝活動，讓學生走出校園，走上更大的舞臺，並在未來主動擔負起傳承中華優秀傳統文化、推動我國文藝事業發展的重任。