<P align=center><IMG id={ECD61DA7-FCE1-4A2D-89F3-B81626A35C32} title="" style="BORDER-TOP-WIDTH: 1px; BORDER-LEFT-WIDTH: 1px; BORDER-BOTTOM-WIDTH: 1px; BORDER-RIGHT-WIDTH: 1px" hspace=0 src="./W020100621622049661670.jpg" align=center border=1 sourcedescription="" sourcename="" OLDSRC="W020100621622049661670.jpg" /></P>
<P> 6月21日，福州鼓樓第一小學女生華玥涵（右）和臺北陽明山小學女生陳詩婷在家庭接待活動中結對。新華社記者 彭張青 攝</P>
<P> 新華網福州６月２１日電（記者 孟昭麗 張晨岑 來建強）２１日上午，作為第二屆海峽論壇的活動之一，４０多名海峽兩岸青少年在福州美麗的西湖之畔正式開始“和平小天使，兩岸手拉手”的行程，寶島來的小天使們將走進普通福州市民家庭做客，體驗閩都生活。</P>
<P> “‘和平小天使，兩岸手拉手’是兩岸最早、持續時間最長的青少年交流活動。”臺灣中華企劃人協會副秘書長劉世欣説，自１９９２年起，幾乎每年都有大陸和臺灣的小學生組團來往兩岸，甚至互做主人請對方到自己家中吃住。</P>
<P> 臺灣學生翁林宇是第一屆兩岸和平小天使的代表，在１９日晚舉行的第二屆海峽論壇開幕式綜藝晚會上，他同數百名兩岸小天使登臺表演了合唱《同是一個夢》。翁林宇説：“通過兩岸小朋友的純真交往，讓兩岸年輕一代互相溝通和了解，兩岸原本是一家人。”</P>
<P> 兩岸文化“一脈相承、相互交融、你中有我、我中有你”。海峽兩岸關係協會副會長張銘清表示，兩岸共有的傳統文化是海峽兩岸人民同根、同祖、同緣不可分割的文化見證和情感紐帶，是海峽兩岸民眾共有的“精神家園”。</P>
<P style="MARGIN: 0px"> 第二屆海峽論壇期間，媽祖文化節、開漳聖王文化節、鄭成功文化節等先後舉行，海峽兩岸共同的信仰、共同的歷史文化讓兩岸同胞聚在福建，共同感受“兩岸同根緣、兩岸一家親”。</P>
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<P align=center><IMG id={390DA6B5-B517-45FE-B836-5ADC6D25D02B} title="" style="BORDER-TOP-WIDTH: 1px; BORDER-LEFT-WIDTH: 1px; BORDER-BOTTOM-WIDTH: 1px; BORDER-RIGHT-WIDTH: 1px" hspace=0 src="./W020100621622049671214.jpg" align=center border=1 sourcedescription="" sourcename="" OLDSRC="W020100621622049671214.jpg" /></P>
<P><FONT face=倣宋_GB2312 color=blue> 6月21日，臺北陽明山小學校長陳仙英（右）在家庭接待活動中致辭。新華社記者 彭張青 攝</FONT></P>
<P> 前來福建莆田湄洲島為媽祖敬香的臺灣大甲鎮瀾宮信徒代表呂慶村説：“我是第三次來莆田，２００６年曾和父親一起來這裡參加媽祖祭祀大典。媽祖文化是兩岸同胞共同的傳統文化，尤其是媽祖信俗成為世界非物質文化遺産以後，媽祖信徒交流越來越頻繁。”</P>
<P> “在編寫叢書的過程中，我深深感受到了兩岸之間深厚的歷史文化淵源。”《作家筆下的海峽二十七城》歷史文化叢書編者、兩岸臺商雜誌社社長劉臺平説，基於共同的文化，近年來海峽兩岸交流越來越密切，並開始邁向常態化、生活化。</P>
<P> 劉臺平説，海峽論壇是兩岸最大規模的民間交流活動，從這次活動中能明顯感受出來，兩岸交流不僅僅停留于對過去歷史的共同追憶，而是越來越生活化，兩岸小天使們手拉手活動就是一個紐帶，兩岸同胞開始從“共同追憶”走向“共同生活”。</P>
<P> 在大陸相繼獲得本科、碩士、博士學位的福建中醫藥大學臺灣籍教師高嘉駿，因其“大陸高等院校首次錄用為大學教師的臺灣學生”的特殊身份，一直是媒體關注的焦點。“兩岸交流日益頻繁，特別是福建在臺灣學生來大陸就業方面先行先試，為我在這裡就業提供了機會。”高嘉駿説，“２００９年成為大陸的一名大學教師後，除了教好書、搞好科研工作之外，我也將努力成為學校與在校臺生之間溝通的橋梁。”</P>
<P style="MARGIN: 0px"> 一方面是臺灣學生來大陸讀書就業，一方面是大陸學生赴臺讀書，兩岸教育交流熱絡。福建農業職業技術學院學生李艷于２００９年９月赴臺灣中州技術學院學習一年。李艷説：“在臺灣近一年的學習生活十分愉快，我們與臺灣學生共同生活、共同聽課，一方面增進了對臺灣的了解，同時也感覺自己的自學能力、獨立思考能力、實踐能力等方面都得到了很大的提高。”</P>
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<P style="MARGIN: 0px"> 臺灣木鐸學社名譽理事長陳漢強表示，臺灣職業教育師資過剩，臺灣少子化現象造成高等及中等職業教育資源過剩、職業學校招生不足，而大陸現在正在大力發展職業教育，兩岸職教交流可以發揮互補的作用。 </P>
<P> 不斷縮短的交通距離，更是給兩岸人民“共同生活”提供了便利。在此間舉行的第二屆海峽論壇 兩岸航空運輸發展圓桌會議上，廈門大學臺灣研究院經濟所副所長唐永紅説：“在福建兩航點投放２０個航班以及建設閩臺空中快線，有助於‘閩臺一日生活圈’形成，航班一小時一班，早上到廈門上班，晚上就能在臺北與家人吃晚飯，閩臺兩地將進一步融合。”</P>
<P> 廈門大學臺灣研究院教授李鵬指出，在兩岸關係和平發展的新局下，除了民族、歷史、血緣、文化等方面強調兩岸同胞已經是血脈相連的“命運共同體”之外，更為重要的是實實在在地去建構兩岸人民之間的“生活共同體”。</P>
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