玩“過家家”也能學經濟學？看芬蘭怎麼做

　　新華網北京3月15日電 芬蘭六年級小學生有一項特殊的學習任務：用一天時間體驗如何運營自己的“城市”。

　　這看起來像一個角色扮演遊戲，但芬蘭教育界很重視這個“遊戲”。每年有4.5萬名小學生參加這個活動，費用由政府和參與活動的機構企業包辦；而對學生們來説，這大概是最令人期待的“課程”了。

　　【嚴肅認真“過家家”】

　　這是一個佔地約558平方米的“迷你城市”：市政廳、銀行、律師事務所、超市、消防局……一應俱全，各佔一個隔間。約80名六年級小學生緊張地站立等待著，有的指指點點，有的低聲交頭接耳，對這個不同尋常的學習環境進行自我調整。

　　對孩子們來説，一個小時後即將開始的活動好像一場大型而嚴肅的“過家家”：每名學生被分配一個職業身份，可能是記者、售貨員或看門人；在對應職業的“隔間”裏，每人要認真演繹自己的職業角色，直到最後一班于下午1時25分結束。

　　孩子們對這天的“遊戲”期待已久，提前幾個星期就開始在教室裏準備：學習企業運營知識、熟悉普通工薪階層上班生活、了解如何行使公民權利監督甚至管理政府、熟悉一座城市經濟體系如何運轉……

　　活動正式開始前一個小時裏，這些十二三歲的孩子還在用平板電腦熟悉工作流程，就怕一會兒出錯。如果有問題，他們可以諮詢身邊受過相關職業培訓的大人。