00後：我的消費你不懂

　　最近，初中女生昕涵交給媽媽任淼（化名）一張購物清單，除了換季服裝、筆、本、文具等必需品外，還有×××膠帶5米、×××膠帶7米、海報1張……

　　“有時候看不懂孩子的購物清單，被她的購物需求弄得一頭霧水，也不知道她是從哪找到這些資訊的。”任淼説。

　　不久前昕涵曾跟任淼進行了一次嚴肅的談判，她希望能擁有自己購物的自由。任淼拒絕了女兒：“這不是自由不自由的事情，網上購物存在很多不安全因素。”背後還有任淼沒有説出口的一層理由：不放開購物自由至少還能對女兒有一些把控。

　　昕涵的購物清單不算太“出格”。最近，一位媽媽被嚇了一跳：女兒竟然用10元錢在網上給閨蜜買了一個“男朋友”。後來這位媽媽弄明白了：10元錢是半個小時的租金，在半個小時裏，虛擬“男朋友”的任務是發幾條資訊，督促閨蜜寫作業。

　　去年年底，騰訊發佈了《00後研究報告》。這份涉及9個城市、近3萬樣本的調查顯示，以中學生為主體的00後，每個月擁有的零花錢平均約為470元。中青報·中青網記者在採訪中發現，絕大多數生活在城市中的00後都擁有一定數額的、自己能夠自由支配的零花錢。

　　就在成年人為中學生的“買買買”大呼“看不懂”時，一種有著鮮明00後特點的消費觀念正在形成。

　　在喜歡的領域裏“封神” 中學生的購買更像是項目研究

　　14歲的小文已經擁有10多雙名牌運動鞋了。在擁有了最新的一雙以籃球巨星邁克爾·喬丹命名的“AJ”籃球鞋後，小文在自己的微信公號上了推送了一篇近4000字的長文。

　　這篇長文以“我開始關注球鞋，大概是在2018年11月左右”開篇，稱自己曾經是球鞋品牌的“小白”：“我之前一直以為‘AJ’就是國內的品牌，‘喬丹’被耐克品牌收購了”；再列舉了自己遇到的“最貴的一雙”“買的最後悔的一雙”最後到“自己最想擁有的幾雙”；列舉的過程中，小文以自己買的一雙2779元的高價鞋為例，探討了一個普通消費者是如何掉入炒鞋這個“坑”的：“一級市場，就像銷售汽車的4S店，在球鞋市場中，就是官網和實體店舖；二級市場，就如同車商從4S店進貨，但不由廠家控制，在球鞋市場中，就是一些寄售平臺和買手店。但限量版球鞋很多時候在一級市場搶到的概率很小，如果還想買，你基本上就需要加價去二級市場買，在球鞋市場中，牟取暴利的就是這些‘二道販子’……”

　　這篇文章，讓很多人，也包括小文的父母開始重新認識小文。

　　“看了兒子的文章後，我才知道他並不是簡單在追潮流，更像是在做研究。”小文的媽媽劉女士説，兒子的同學把他稱為“鞋神”，很多人在買鞋前會向他請教。

　　在對00後的採訪過程中，中青報·中青網記者發現，他們很喜歡“封神”。這些“神”也不是隨隨便便就能被封上的，他們都像小文一樣，在自己喜歡的領域裏進行了深入的研究，並且得到了周圍人的信服。比如，昕涵因為喜歡做手賬，所以對做手賬的各種專用膠帶頗有研究，被同學稱為“帶神”；另一個初三女孩特別喜歡漢服，她不僅熟悉各種類型的漢服，還能給諮詢的同學“更適合類型”的建議，她成了班裏女生心目中的“漢服神”，甚至有些人直接稱她為“衣神”。

　　花錢更注重實用性 中學生的消費沒有“哈”味

　　細細品味中學生的消費，能品到一種“一路升級打怪”的味道，那麼，從“小白”到“封神”是否是一條燒錢之路呢？

　　最初肯定是要交一些“學費”的。

　　小文就曾經單純因為“好看”“銷量高”“看起來舒服”而買了一雙著名品牌的氣墊運動鞋，結果在參加學校組織的越野跑時，“被小樹枝一類的硬物刺破鞋底”而報廢。

　　好在這個“交學費”的過程並不長。因為這次“最後悔”的消費，激起了小文對運動鞋進行研究的興趣和鬥志。現在小文對待買鞋的態度是這樣的：“買鞋也是需要理性的，我們這個年齡段的人都沒有工資，所以買鞋錢都需要靠父母贊助，如果遇到一雙鞋，經過研究後我仍然很喜歡，我也需要評估價格貴不貴、父母會不會同意。有的時候想一想，上千元幹什麼不好，幹嗎非要買鞋呢？”

　　研究需要理性，而研究也會讓行為更為理性。

　　“我入手賬‘坑’沒走什麼彎路。”昕涵説。昕涵是一個遇事愛琢磨的人，在好朋友的影響下，她開始對製作手賬著迷，看別人的手賬做得漂亮，便學著別人的樣子迅速在網上買了幾卷手賬膠帶，一邊使用一邊在網上搜尋與手賬製作相關的“經驗貼”。很快，昕涵便在某平臺上加入了一個群，群中多是手賬製作高手，昕涵在這裡不僅學會了如何巧妙地使用膠帶、如何寫出漂亮的字體，更重要的是她學會了跟大家一起“拼米”，“一卷膠帶通常有十幾米，我們在做手賬時，不會總是做同樣主題的，因此要想做好手賬需要的是樣式、品種多樣的膠帶，每種的數量不用太多。於是，大家便在群裏拼著買，有時候是每個人買不同的膠帶然後分成很多1米長的小段，群裏的人交換，慢慢地，有的人手裏的品種越來越多，大家便開始直接從這個人手裏‘拼米’。”昕涵説。

　　不少專家指出，00後普遍比他們的前輩擁有更加富裕的物質生活，因此他們更有條件滿足自己的興趣愛好。《00後研究報告》中也得出了類似的結論，77%的00後更願意為有自己熟悉或者喜歡的産品付費。

　　但是付費並不一定就是高消費，比如，繼“拼米”之後，利用空閒時間，昕涵翻箱倒櫃，把自己小時候玩過的一些小貼紙都找了出來，昕涵發現這些幾乎失去黏性的小紙片，剪切、重組之後就是很好的手賬製作素材，“這樣做不僅變廢為寶，更重要的是還能省錢，多好。”昕涵説。

　　不少人説中學生愛攀比，但中青報·中青網記者在採訪中發現，00後的消費已經呈現出了注重功能性的理性特點。跟父輩相比，這些孩子對品牌沒有那麼在意，身上沒有明顯的“哈”味：在購物時，他們並不非得買日貨、韓貨、美貨……甚至他們比前幾代人更加喜歡有中國味道的東西。“爸爸總喜歡在我生日的時候送我日本或德國品牌的文具作為禮物，但是如果讓我自己買的話，我會選晨光，品種多、樣子又好看，我喜歡用細筆芯寫字，國産品牌裏就能很容易找到0.38甚至0.35毫米的筆芯。”昕涵説。

　　有時理性有時盲目 00後的消費也沾染著青春期的味道

　　對於大部分正處在青春期的00後來説，他們的消費也必然沾染著青春期的味道。

　　“青春期的孩子在心理上具有雙重性。”中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷在接受中青報·中青網記者採訪時曾經這樣説，這也使得他們的消費或多或少帶有了雙重性。

　　中青報·中青網記者在採訪過程中發現，在購物時不少中學生們有時會表現出驚人的理性，但有時又顯得極為盲目。

　　正在上初三的小雅，也喜歡做手賬，她在購買手賬膠帶時也會精確計算到米，但小雅同時還迷上了購買“盲盒”，所謂盲盒，裏面通常裝的是動漫、影視作品的周邊産品。之所以叫盲盒，是因為盒子上沒有標注，購買者只有打開那一瞬間才會知道自己買到的到底是什麼。“我有時候也會因為打開盲盒時發現裏面沒有喜歡的東西而後悔，但是沒過幾天就開始想念在打開盲盒過程中的那種刺激。”小雅説。

　　專家指出，中學生的消費確實需要引導。不過，家長和老師首先要做到冷靜和理性，就如孫宏艷所説，這種看似矛盾的行為背後是這個年齡孩子所處生長髮育期的特點。家長不能簡單粗暴地制止，“而是要提高自己的教育能力”。（文中未成年人皆為化名）(記者 樊未晨)