第四屆數字中國建設峰會開幕 網龍加速拓展教育産業“雙迴圈”
4月25日,第四屆數字中國建設峰會在福州海峽國際會展中心開幕,本屆峰會以“激發數據要素新動能,開啟數字中國新征程”為主題。作為峰會唯一的特殊貢獻品牌合作夥伴,福建數字經濟龍頭企業網龍已連續四年深度參與峰會,並承辦數字絲路分論壇。
網龍首席執行官熊立博士出席峰會主論壇,並在圓桌對話環節分享了網龍通過激活數據要素,挖掘教育數據價值,助力各國發展數字教育的經驗與思考。當日下午,熊立還出席了數字絲路暨中國—東盟智慧城市國際合作分論壇,併發表了以“深化數字教育合作,助力東盟高品質發展”為題目的主題演講,分享了網龍與東盟各國在智慧教育領域的合作進展。
挖掘教育數據價值,分享數字教育成果
“網龍已經在20余個‘一帶一路’沿線國家推行數字教育的‘中國方案’,在過去的幾年中,我們在海外的教育業務覆蓋了200余萬間教室,超一億師生在使用網龍的數字教育産品。”在峰會主論壇圓桌對話環節,熊立分享了網龍助力各國發展數字教育的成果。
2020年,網龍與埃及達成國家級合作,埃及2300萬師生全面使用網龍旗下的線上教育産品。熊立表示,以埃及為起點,網龍將充分挖掘海量教育數據的價值,以數據為驅動,激活數據要素,為地區教育決策、老師差異化教學、學生個性化學習提供支撐。
“閩江夜話”已成為數字業界交流互動和思想碰撞的一個平臺。峰會開幕前夕,在“閩江之戀”主題遊船上,網龍邀請了各界領袖、領軍人物等重量級嘉賓,圍繞AI、大數據、5G、AR、VR等新技術的發展運用,深入探討了數字經濟發展、數字教育發展、前沿技術創新等議題。
20餘款數字教育産品亮相峰會成果展
本屆峰會,網龍在6B01和8B03展區共展出20余項數字教育創新産品和解決方案,包括教育服務機器人——AI李清照、AR課堂、中央電化教育館中小學虛擬實驗(簡稱“央館虛擬實驗”)、黨史學習艙、網龍星際研學、5G移動智慧教室等最新成果。
網龍展區人氣火爆,成為峰會開幕當日的人氣展位
在6號館,網龍的研發團隊精心打造了大型沉浸式光影展。走進光影展區,四面高度沉浸的空間融合了視覺、觸覺、聽覺等感官體驗,極具震撼力與衝擊力的光影技術,呈現了一幕幕恢宏壯闊的視覺盛宴。
網龍以CAVE技術打造大型沉浸光影展
去年在峰會亮相的網龍AI機器人唐鈺老師,今年又有了一個新身份——AI李清照。與往年相比,她不僅換了一張臉,還多了許多新功能。在5G移動智慧教室,她將客串教師的角色,通過101教育PPT為學生演示課件。
網龍在8號館展出的AR課堂,採用AR/MR技術打造了三坊七巷的虛擬現實場景。據網龍的研發團隊介紹,AR課堂借助混合現實、增強現實、虛擬現實等技術,實現了人和虛擬空間在真實環境裏互動的效果。參觀者戴上HoloLens穿戴設備後,眼前將浮現出一幅高度立體的三坊七巷場景,通過手部動作操控,還將觸發更多奇妙體驗。
借助峰會平臺 達成多個重要項目成果
“新基建5G+智慧教育應用示範”項目發佈
借助峰會平臺,網龍也達成了多個重要項目成果。在三坊七巷,中國聯通福建省分公司與網龍網路公司聯合舉辦了“有福之州·對話未來”分院落主題對話活動,現場發佈了“新基建5G+智慧教育應用示範”項目。
此外,聯合國教科文組織教育資訊技術研究所攜手網龍共同發起“教師電子圖書館”項目。網龍與北師大智慧學習研究院還將聯合發佈相關研究報告,該報告聚焦資訊化課堂教學行為研究,為資訊技術與教學深度融合提供依據和參考。
網龍首席執行官熊立博士表示,作為立足福建、佈局全球的數字經濟企業,網龍主動融入“國內國際雙迴圈”新發展格局,在“數字教育産業雙迴圈”領域持續深耕,不斷拓展與“一帶一路”沿線國家的深度合作,推動數字教育“中國方案”走向全球。
以“雙迴圈”為引領,網龍在全球的數字教育合作取得了豐碩成果。2020年,面對疫情帶來的機遇與挑戰,網龍的“一站式混合學習解決方案”贏得了海外市場的認可,不僅成功獲得埃及首個全國性項目,其定制化的“國家級模式”還擴展至迦納、泰國、馬來西亞等國家,累計與20多個“一帶一路”沿線國家達成重要合作,因地制宜地滿足各國對教育科技的需求。
依託數字教育小鎮,網龍正打造全球數字教育資源生産基地
當前,網龍正以“數字教育”為産業依託,在福州濱海新城打造數字教育小鎮,創建全球數字教育資源生産基地。基地建成後,將引入優質教育資源,聯合上下游企業,共同開展數字教育資源的研發、生産、分發,打造全球教育資源的匯聚中心、生産中心。
“加強數字教育國際合作,要在互信中共贏。”熊立表示,中國數字教育企業要走出國門,促進教育産業雙迴圈,必須與各國達成互信。“在這方面,我們的經驗是,堅持公開、透明、開放的原則,用坦誠的態度、透明的行動,打消合作方的顧慮。”熊立説,網龍正在推動企業資訊公開的變革式升級,致力打造一家“透明”的企業,讓各國合作夥伴更了解網龍、更認同網龍。
四年來,數字中國建設峰會的影響力不斷增強,為數字福建、數字中國的建設注入了澎湃動力。在“十四五”的開局之年,誕生於福建福州的網龍,將持續發力數字教育産業“雙迴圈”,紮根國內市場,並沿著“一帶一路”的軌跡挺進新興市場,推動全球數字教育合作,以數字技術引領教育高品質發展。