中國、馬來西亞教育項目獲2019年文暉獎榮譽獎

　　中新網北京12月15日電 (記者 馬海燕)在14日至15日舉行的中國教育學會第三十二次學術年會上，頒發了2019亞太地區教育創新文暉獎。來自中國的“中國‘數制’工坊”項目、馬來西亞的“師徒拓展項目：促進大學和學校夥伴關係，振興農村中學STEM教育”項目成為2019年文暉獎榮譽獎得主。

　　來自哈薩克的“建立學校-大學夥伴關係增進學生福祉”項目、斯里蘭卡的“服務學習作為創新教育計劃扶助貧困學校”項目成為2019年文暉獎獲得者。

　　亞太地區教育創新“文暉獎”是以創新促進教育發展和提高教育品質為目標，由聯合國教科文組織亞太地區教育局與中國聯合國教科文組織全國委員會聯合設立的。十年來，文暉獎在推動教育理念、教育政策、教育實踐方面的創新發揮了促進作用，在亞洲及太平洋地區形成了廣泛而積極的影響。中國教育學會自2015年起，承辦該獎項的評審及頒獎大會。

　　今年也是中國教育學會成立40週年。中國教育學會會長朱之文表示，中國教育學會是伴隨改革開放成長、發展起來的國家重要教育智庫，40年來，在引領教育改革創新、普及教育科學知識、助推校長教師專業發展等方面發揮了重要作用。在新起點和新征程謀劃學會事業的發展，中國教育學會將認真做好兩個服務：一是服務國家教育宏觀決策，深入研究新時代中國教育改革發展的重大理論和實踐問題；二是服務基層一線教改實踐，深度參與課程改革、教學改革，為教師專業成長、學校特色發展、區域教育創新提供重要助力。(完)