HOLO-Nature【銅獎】

　　作者：朱儀、王星宇、胡世海、張鵬翔、王莞茹、彭魏

　　單位：湖北工業大學

　　作品簡介：

　　Holo Nature突破了傳統2D的紙張與幕布，通過對昆蟲進行3D掃描和圖像識別處理，能夠讓孩子們觀察昆蟲的全息投影，幫助他們更直觀、有效地了解昆蟲的生長過程。玩具分為掃描棒、觀察球、底座三個模組。它不僅提高了兒童探索自然科學的體驗感，且不影響昆蟲的生長。該設計旨在鼓勵兒童自主探索自然科學，從小樹立與自然和諧共生的觀念，具有很好的兒童科普教育意義。

　　創新設計點：

　　通過對昆蟲進行3D掃描、圖像識別和最終全息技術成像，holo nature取代了傳統的紙張和螢幕教育方式。首先，第一個設計創新點是掃描，兒童使用該産品親身在大自然體驗抓捕昆蟲的樂趣，而不會傷害昆蟲；其次，第二個創新設計點是全息投影，將掃描到的昆蟲利用圖像識別技術和全息投影技術同步呈現在觀察倉內，從而使兒童能夠從全新的三維立體視角觀察昆蟲生長過程。第三個創新設計點是生物科普，兒童能夠在大自然中發現和掃描不同的昆蟲並同步至觀察倉內，智慧AI會對觀察球內昆蟲的全息投影進行輔助語音科普。它不僅提高了兒童探索自然科學的經驗，而且不影響昆蟲的生長。該設計旨在樹立兒童與自然和諧共處的理念。

　　潛力與拓展性：

　　目前兒童教育市場規模大、國家與廣大社會重視程度高，而針對兒童的早教與科普類産品方式較為局限與單一。我們的産品具有圖像識別技術、全息成像技術等新興且發展完善的技術作為支撐，新穎環保的科普方式作為亮點，具有良好的創新性和不可替代性，因此與傳統少兒圖書、科教玩具的競爭壓力較小，具有廣闊的發展前景。

　　痛點分析：

　　現如今，隨著社會發展市面上開始出現越來越多的新型教育産品。然而這些産品的同質化現象較為嚴重，趣味讀本、電子書、虛擬現實等科普教育産品並沒有從本質上解決兒童的教育問題——直觀性教育方式。另一方面，伴隨著各種課外興趣班和學業壓力，兒童親近自然的機會也越來越少。根據我們發出的調查問卷顯示，超過半數的孩子及其家長反饋教育類産品無法很好地滿足其需求。我們認為，最好的教育方式就是實踐，通過親身走進大自然並觀察，才能更好的激發學習的興趣教育的效果。