教育部就業指導中心楊洪濤
網際網路迅猛發展給大學生就業提供了很多幫助，加強校企合作，是我們深化改革促進大學生就業的根本途徑。
來自教育部的就業指導中心的楊洪濤副處長出席了“網路時代的人才發展高峰論壇”並做了重要講話。在講話中，楊處長重點談到了就業和網際網路的關係。
教育部的就業指導中心副處長楊洪濤
楊處長首先肯定了網際網路對現在大學生學生就業中所起到的積極作用。他説：“現在進入新型化時代，大學生就業也發生了變化，網際網路這個工具給大家做了很大的幫助。我們就業工作要講四化，專業化，全程化，不能説畢業的時候才有，要從入學的時候就有。還有很重要的一點，就是資訊化，在教育部也專門投入力量，開創了全國大學生就業的立體化平臺。各級地方政府教育主管部門特別是高校，因為很多老師都來自高校，幾乎每一所高校都有，在當前資訊化網路成為幫助大學生就業非常主要的手段。除了教育部門其他的政府有關部門、人力資源部門也包括一些社會機構、商業機構這些人才網站其實也在大學生就業過程中提供了很大的幫助。可以説網際網路成為大學生就業不可或缺的一個手段。
同時，楊處長在講話中還指出了網際網路行業也是我們大學生就業的好去處，在全球資訊化的背景下，網際網路行業的迅速發展，吸收了接納了我們大量的學生就業，也成為就業的一個戰場。在談到當今大學生就業難的問題上，他説：“説到大學生就業形勢不太好，比較難，大的宏觀就業背景下，包括下崗人員、經濟結構下需要安置的人員再加上每年畢業的大學生及往年畢業的學生未工作的，大概有2400萬的就業需求。所以説宏觀的就業形勢還是比較嚴峻的。作為新增勞動力，會有一些優勢。其中新增的大學生就業就有1600萬。在勞動力市場有一些優勢，但是對崗位，對環境的需求可能還會有一些要求，所以説解決大學生就業問題一直形勢也是比較嚴峻，壓力也比較大的。”
楊處長説網際網路迅猛發展也給大學生就業提供了很多幫助，並列舉了一些數字加以説明：“，前一段人力資源和社會保障部發佈國家2020年的人才規劃，其中裏面提出了急需緊缺專門人才類人員，軟體開發人才，軟體測試人才，到2020年的目標。給我們大學生就業提供了很好的機會”
在談到加強校企合作時，楊處長説：“這也是就業指導中心關注的內容，是我們深化改革促進大學生就業的好途徑，或者説是一個很根本的途徑。我們手裏也拿了教育部每年都會有工作會，關於就業生畢業工作有一個統計，去年11月我們召開的2010年度的工作會，關於這個工作會，教育部下發了文件，其中大多數和就業密切相關的。怎麼幫助畢業生，怎麼實施一些基層項目等等。其中也有一點，看上去跟就業沒有特別直接的關係，這一點就是第七條，深化高等教育改革，全面提升畢業生的就業能力。實際上是高等教育的改革。整個教育就業的年度工作裏面要專門拿出一大條來講大學生教育改革。其實真正的就業的根本問題還是在於學校的整個人才培養，很多就業的工作到了出口，或者説畢業要和社會做好介面。就業的更根本的原因是在於人才培養，但是從教育外部來講是我們國家整個經濟社會的發展，這是最根本的因素，決定了整個就業包括畢業生就業的大的形勢。其他的只能在有限的幅度裏面起到作用。”
“説到深化高等教育改革，有幾個關鍵詞，第一個是定位，第二個是結構，第三個是教學。定位是怎麼講的呢？這個我們一直強調高等教育改革發展能不能以就業為導向，還是以經濟社會發展需求為導向，大家可能有不同的看法。定位裏面就提了國家重點建設的大學，地方本科院校的人才培養要重點為區域經濟發展行業服務等等，高水準院校堅持以就業為導向。實際上關於各個學校的定位，歸納起來來講還是以經濟社會發展需求為導向，這是我們學校重點工作，實際上科研也是我們重點工作。”
在談到合理調整就是優化高等教育機構的問題時，説：“現在説考大學報志願的時候有很多人諮詢。報什麼好就業。大家都知道文史就業率相對來講都是排在最後的，最低的。如果不能調整好這個結構，你這個結構不適合經濟社會發展的需要。所以要合理優化高等教育結構，教育部也可是啟動了本科高職專業目錄修訂的辦法，加強一些規律性的研究，比較宏觀的領導，優化的結構，儘量符合經濟社會發展的需要。這是説<
