週口師範學院大學生創新創業中心

　　□本報記者韓新愚通訊員侯捷楊文森文/圖

　　近年來，週口師範學院加強供給側改革，創新人才培養模式，提高人才培養品質，注重學生創新能力、動手能力和實踐能力培養，培育學生創業意識、創業精神和創業能力，探索出了一條高校供給側改革的新路子。在省人力資源和社會保障廳公佈的2015年河南省大眾創業項目資金扶持項目名單中，週口師範學院學生閆沐華和蔣劍創業團隊申報的大學生創業項目榜上有名，獲專項扶持資金10萬元。

　　“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。在週口師範學院，像閆沐華和蔣劍這樣以學生為主導，以科研創新團隊為支撐、以大學科技園和UFO眾創空間為平臺的大學生創新創業團隊共有65個，涵蓋生物醫藥、分子農業、功能材料、雲計算與物聯網、電子技術、新能源、城市設計與文化創意等領域。該校通過健全組織管理體制，搭建了較完善的創新創業教育、創業研究、創業孵化和創業實踐管理四大平臺，在創新創業的道路上取得了一系列階段性成果。

　　改革人才培養模式，提高培養品質，夯實夢想基石

　　週口師範學院院長李義凡在學校2015年工作會議上明確指出：“高校就業創業教育改革的根本是培養學生的創新精神和創業能力，要把創新創業教育作為提高人才培養品質的重要內容融入人才培養全過程。”圍繞這一思想，週口師範學院以培養高素質應用型人才為根本，按照“因材施教、分類培養、個性發展”的育人理念，探索實施“工學交替”、“項目化教學”等合作育人模式，構建“平臺+模組”課程體系，形成了一批“（4-X）+X”人才培養模式的理論與實踐成果。

　　為充分配合新型人才培養模式的實施，該校積極打造一支適應應用型人才培養的“雙師型”隊伍。目前，學校“科信電纜班”已開始招生；“為地方而設計”、“藝術實踐周”等項目化教學活動持續開展；引進企業嵌入式課程，開辦了思科課堂；與河南省電子商務協會等行業（企業）共同組建了集教學、實習實訓、生産于一體的産教融合基地。如今，企業一線技術從業人員走進課堂，已然成為該校人才培養的常態。

　　加強創新創業教育，提高實踐能力，搭建成功階梯

　　沒有能力提升作支撐，創新創業不會走得太遠。週口師範學院基於未來産業發展以及與此相適應的創新型人才培養需求，著力於學生創新創業能力的培養，堅持理論知識傳授和實踐能力培養並重，注重培養基礎理論知識紮實、動手能力強、發展後勁足的創新型人才。目前，該校與香港金誠晟電力通訊有限公司、河南科信電纜有限公司、大河網、週口市教育局等地方政府、企業協同創新，讓學生直接參與企業行業的生産與創新實踐，不斷提升其創新創業能力。

　　該校統籌“兩個課堂”，既注重學生理論素養的提高也注重實踐動手能力的提升。大學生科技文化節、大學生課外學術作品競賽、大學生創新創業大賽，“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、大學生文化創意大賽、青年APP大賽等豐富多彩的校園文化活動，為大學生提供廣闊的創新實踐平臺，讓大學生積累豐富的創新創業經驗。

　　因成功研發“多旋翼農用植保機”而獲得200萬元風投資金的機電學院2013級學生羅嘉偉告訴記者：學校優越的創新創業環境、濃郁的創新創業氛圍給大學生插上了騰飛的翅膀，讓自己創新無慮、創業無憂。

　　做好創新孵化對接，提高服務品質，指引夢想方向

　　栽下梧桐樹，引得鳳凰來。為更好地做好大學生創新創業服務工作，週口師院建成了6000平方米的大學生創新創業中心，依法成立了週口師範學院資産投資管理有限責任公司，並以此為依託成立了大學科技園有限責任公司，解決了教師科研成果轉化、學生創新創業和産教融合等“最後一公里”的問題。2015年，週口師範學院大學科技園成功斬獲省級大學科技園、省級大學生創業示範基地、省級3A支點眾創空間等多項殊榮，成為厚植大眾創業、萬眾創新的土壤，充分發揮了篩選、銜接和孵化功能，使優質創業人才和創新項目脫穎而出，為服務“四個河南”建設提供了人才支撐和智力保障。

　　在大學生創新創業中心，學校減免了所有學生創業實體的房租、水電、物業管理等費用，同時，聘請律師、註冊會計師、企業家對入孵實體的所有人員進行了公司法解讀、財務管理技能培訓、企業管理與運營培訓，並指導學生創業實體規範化運營和良性發展。

　　東方風來滿眼春。週口師範學院借著國家推進“大眾創業、萬眾創新”的東風，在全面推進大眾創業，萬眾創新的大背景下，加快供給側改革，積極探索人才培養新模式，按照“突出創新、注重特色、開放共用”的原則，推動創新創業進程，讓更多學生的創新創業夢從校園揚帆遠航。