近日，湖南省教育廳發佈關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見，決定自2015年起，由各高校研究制定創新創業教育具體實施方案，全面啟動實施創新創業教育改革。（12月15日《瀟湘晨報》）

　　根據教育部要求，從2016年起，所有高校都要設置創新創業教育課程。湖南決定自2015年起，全面啟動實施創新創業教育改革，意味著湖南將走在全國前列。

　　高校開設創新創業教育課程，是全面深化高校創新創業教育改革，培養創新創業人才的現實需要。所謂開課，就是對學生開展創新創業活動進行系統地、專業地指導、幫助，告訴學生創新創業需要做哪些準備，需要具備哪些條件，如何面對和化解創新創業中的各種困難和問題，如何才能提高創新創業的成功率等。筆者認為，高校開設創新創業課程，不能紙上談兵，不能單靠課堂講授，不能只有理論、概念的灌輸，必須要有實際的創新創業指導，通過具體實施或模擬實施創新創業項目進行科學指導，必須更加強調實踐，更加注重過程指導。

　　所以，高校開設創新創業課程，催逼高校必須深化教學改革。改變以課堂講授為主的傳統教學方式，更多采用啟髮式、討論式、參與式和項目化教學等，特別是項目化教學。通過模擬創新創業項目，讓學生在模擬創新創業過程中認識、理解、感悟創新創業，積累創新創業經驗，提高創新創業能力。通過啟發、討論、參與等教學方式，引導學生激發創新思維，迸發創新智慧，提高創新創業項目的科學性、價值性、可行性。

　　高校開設創新創業教育課程，前提條件是必須解決創新創業教育的師資問題。教育部門和高校應安排專項資金，組織對現有教師進行培養培訓，提高教師的創新創業實踐能力與指導經驗，使他們能夠順利實施創新創業教育，為學生提供科學的、正確的指導。

　　為配合創新創業教育，高校必須與有關企業、農場、科研院所等合作，重視創新創業基地建設，豐富實踐基地資源，並優先將科技成果轉讓給學生，為學生創新創業提供幫助和援助。為檢查、展示大學生創新創業成果，及時反饋、發現創新創業教育中的問題，不斷改進和完善創新創業教育，要定期組織開展大學生創新創業大賽，給高校之間、學生之間提供一個交流、展示的平臺。使高校創新創業課真正有利於學生創新創業，有利於學生畢業後更好地走向社會，更好地開展創新創業活動，提高創業成功率。

　　此外，任何創新創業都離不開資金。筆者建議分三條腿走路，解決創新創業教育的資金問題：國家財政拿一點，學校從辦學經費中拿一點，學生家長自籌一點，彌補創新創業資金不足。

　　總之，創新創業教育，不能停留在口頭上、理論上、課堂上，必須落實在行動中、活動中、實踐中。高校開設創新創業課，必須深化教學改革，注重創新創業實踐，重視創新創業項目的可行性論證，加強對創新創業項目的實施指導。使創新創業教育課更好為培養創新創業人才服務。